Le dimanche sans rattrapage

Le dimanche après-midi, la pile de la semaine est encore sur la table. Quatre matières, « pour être tranquille lundi ». Lundi arrive aussi fatigué que vendredi. Le dimanche ne rattrape pas une semaine. Il garde un geste, ou il n’en garde aucun.

Ce que le dimanche peut tenir

Le livret de mathématiques de CE1 le dit pour les tables, et la phrase vaut pour le reste : la mémorisation se réinvestit tout au long de l’année, par le rappel, pas dans une séance qui voudrait tout reprendre. Un dimanche de rattrapage fait le contraire. Il empile ce qui n’a pas été vu, et il donne l’impression que c’est rattrapé.

S’il reste un geste

Le geste a déjà un nom, écrit dans la semaine : la table trouée, les trois lignes de dictée, les cinq mots, la consigne qui a coincé. On ne rouvre pas le débat de la matière. Ce débat est dans choisir la matière du soir. La durée est celle d’un cahier court : 15 ou 20 minutes, pas 45. Une mission peut remplacer le cahier si l’écran est déjà le lieu du travail, et si elle attend la réponse de l’enfant.

1. 01
   Regarder lundi, pas la semaine

   Le cahier de textes dit s’il y a quelque chose à rendre. S’il n’y a rien, le dimanche n’invente pas un contrôle.

2. 02
   Un seul papier

   Le geste nommé, ou le devoir. Le reste de la pile retourne dans le sac, ou sur l’étagère. On ne le laisse pas « au cas où ».

3. 03
   Fermer avant le repas du soir

   Le travail du dimanche a une fin visible. Après, le cahier ne revient pas sur la table « pour cinq minutes ».

4. 04
   Préparer le sac

   Le livre demandé, la feuille signée s’il y en a une, la trousse. Le détail du lundi matin est dans le cartable du lundi. Le préparer le dimanche évite de réviser à la place de chercher un cahier.