🔍 Orthographe
👯 Les homophones
Choisir la bonne orthographe entre des mots qui se prononcent pareil.
D’abord la leçon, en petites étapes. Ensuite les questions. Se tromper ne casse rien : il y a un deuxième essai.
1
La leçon4 petites étapes, à lire sans se presser
2
Les questions12 défis. La réponse ne s’affiche pas toute seule.
3
Les étoilespour voir ce qui tient, et ce qu’on reprendra
Tu avais déjà commencé cette mission. Reprendre garde tes réponses.
⏱ environ 18 minutes · jeu + histoire au milieu
🔥 Échauffement
1/4
Échauffement terminé ✓
Tu es prêt·e !
Tu as lu. Maintenant tu réponds. Au milieu, Lilya glisse un jeu, puis une histoire.
- Une erreur laisse un deuxième essai.
- Les étoiles disent ce qui tient, et ce qu’on reprendra.
⚔️ Épreuve
🔥 2 d'affilée
1/12
Texte à lire
Le marché sans liste
Inès a perdu la liste, mais elle se souvient presque de tout. Il faut des pommes, du pain et des œufs. Le marchand de pommes parle fort. La boulangère, elle, chuchote les prix.
« Ces fruits sont mûrs », dit une dame. Inès hésite entre des tomates lisses et des tomates un peu cabossées. Elle choisit les cabossées : elles ont du goût, dit toujours son père.
Au retour, le sac pèse. Inès a oublié le beurre. Elle n’a pas oublié, en revanche, le mot nouveau entendu au stand : « une cagette ». Elle le répète pour ne pas le perdre.
D'après « Le marché sans liste », dans « elle n’a pas oublié », a est…
N’a pas = avoir à la forme négative.
Texte à lire
Le marché sans liste
Inès a perdu la liste, mais elle se souvient presque de tout. Il faut des pommes, du pain et des œufs. Le marchand de pommes parle fort. La boulangère, elle, chuchote les prix.
« Ces fruits sont mûrs », dit une dame. Inès hésite entre des tomates lisses et des tomates un peu cabossées. Elle choisit les cabossées : elles ont du goût, dit toujours son père.
Au retour, le sac pèse. Inès a oublié le beurre. Elle n’a pas oublié, en revanche, le mot nouveau entendu au stand : « une cagette ». Elle le répète pour ne pas le perdre.
D'après « Le marché sans liste », « au stand » contient…
Au = à le.
Texte à lire
Le marché sans liste
Inès a perdu la liste, mais elle se souvient presque de tout. Il faut des pommes, du pain et des œufs. Le marchand de pommes parle fort. La boulangère, elle, chuchote les prix.
« Ces fruits sont mûrs », dit une dame. Inès hésite entre des tomates lisses et des tomates un peu cabossées. Elle choisit les cabossées : elles ont du goût, dit toujours son père.
Au retour, le sac pèse. Inès a oublié le beurre. Elle n’a pas oublié, en revanche, le mot nouveau entendu au stand : « une cagette ». Elle le répète pour ne pas le perdre.
D'après « Le marché sans liste », quelle phrase est juste ?
Est = être, et relie deux idées.
on / ont : « Elles ___ oublié le beurre. »
Ont = avoir. On = quelqu’un.
Inès ___ perdu la liste.
A = avoir. À = préposition.
a ou à ?
Il…donné son livre à sa sœur.
« Il avait donné » fonctionne → verbe avoir → a.
Un mot du cours, en désordre.
Pause jeu · mot secret
Remets les lettres dans le bon ordre. Pas de chrono : prends le temps qu’il faut.
Tu es au milieu. Faisons une pause avec une petite histoire.
Le mot cassé en trois
Sur le carnet de Lilou, le mot « malheureusement » dépasse de la ligne. Elle grogne, l’efface, puis le découpe avec le doigt : mal / heureuse / ment.
« Mal, c’est le contraire de bien. Heureuse, je connais. Ment… on dirait un adverbe, ceux qui finissent souvent en -ment. » Elle réécrit le mot plus petit, et cette fois il tient.
Le lendemain, elle croise « rapidement » et sourit comme si elle retrouvait un cousin.
Un grand mot est souvent une petite famille collée ensemble.
a ou à ?
Elle va…la boulangerie.
Va à : préposition.
on ou ont ?
Ce soir,…mange des crêpes !
« il mange des crêpes » fonctionne → on.
a ou à ?
Nous partons…la montagne.
« Nous partons avait la montagne » ne marche pas → à.
« Ils ont du goût. » On écrit du parce qu’on peut dire…
Du = de le. On peut souvent remettre « le ».
Elle va ___ la boulangerie.
Aller à : c’est la préposition, pas le verbe avoir.
Travail des mains · à la façon Montessori
Les deux colonnes
Il te faut : deux colonnes au crayon : SONNE COMME LE VERBE / PETIT MOT OUTIL
Coche chaque étape réalisée, puis choisis une réponse. Valider s’active seulement quand les deux sont faits.
Il reste des étapes à cocher.
Le mot « est » se range avec…
Est vient du verbe être.