🗺️ Géographie
🏘️ Habiter un territoire
Paysages, activités et aménagements.
D’abord la leçon, en petites étapes. Ensuite les questions. Se tromper ne casse rien : il y a un deuxième essai.
1
La leçon4 petites étapes, à lire sans se presser
2
Les questions12 défis. La réponse ne s’affiche pas toute seule.
3
Les étoilespour voir ce qui tient, et ce qu’on reprendra
Tu avais déjà commencé cette mission. Reprendre garde tes réponses.
⏱ environ 18 minutes · jeu + histoire au milieu
🔥 Échauffement
1/4
Échauffement terminé ✓
Tu es prêt·e !
Tu as lu. Maintenant tu réponds. Au milieu, Lilou glisse un jeu, puis une histoire.
- Une erreur laisse un deuxième essai.
- Les étoiles disent ce qui tient, et ce qu’on reprendra.
⚔️ Épreuve
🔥 2 d'affilée
1/12
Texte à lire
Sam et le hameau
Sam habite un immeuble à Rennes, à trois minutes à pied d’un collège. Un arrêt de bus est devant la boulangerie.
Sa cousine Léna habite un hameau. L’école la plus proche est à six kilomètres. Le bus du hameau passe deux fois par jour.
Ils comparent avec les mêmes critères : logement, services et transports. Sam dit : « Ce n’est pas mieux ou moins bien, c’est organisé autrement. »
D’après le texte, dans quelle ville Sam habite-t-il ?
Le texte situe l’immeuble à Rennes.
Texte à lire
Sam et le hameau
Sam habite un immeuble à Rennes, à trois minutes à pied d’un collège. Un arrêt de bus est devant la boulangerie.
Sa cousine Léna habite un hameau. L’école la plus proche est à six kilomètres. Le bus du hameau passe deux fois par jour.
Ils comparent avec les mêmes critères : logement, services et transports. Sam dit : « Ce n’est pas mieux ou moins bien, c’est organisé autrement. »
D’après le texte, à quelle distance est l’école la plus proche du hameau ?
L’école de Léna est à six kilomètres.
Texte à lire
Sam et le hameau
Sam habite un immeuble à Rennes, à trois minutes à pied d’un collège. Un arrêt de bus est devant la boulangerie.
Sa cousine Léna habite un hameau. L’école la plus proche est à six kilomètres. Le bus du hameau passe deux fois par jour.
Ils comparent avec les mêmes critères : logement, services et transports. Sam dit : « Ce n’est pas mieux ou moins bien, c’est organisé autrement. »
D’après le texte, combien de fois par jour le bus du hameau passe-t-il ?
Le texte donne la fréquence du bus.
Texte de la leçon
Sam et le hameau
Sam habite un immeuble à Rennes, à trois minutes à pied d’un collège. Un arrêt de bus est devant la boulangerie.
Sa cousine Léna habite un hameau. L’école la plus proche est à six kilomètres. Le bus du hameau passe deux fois par jour.
Ils comparent avec les mêmes critères : logement, services et transports. Sam dit : « Ce n’est pas mieux ou moins bien, c’est organisé autrement. »
Indice à gratter
Gratte la zone. L’indice t’oriente dans le texte : il ne donne pas la réponse.
Gratte ou clique pour révélerJuste avant la phrase de Sam, le texte nomme le trio de critères, le même que dans la règle du début.
Avec l’indice, quels critères Sam et Léna utilisent-ils ?
On compare des lieux avec les mêmes critères.
Remets dans l’ordre une comparaison de territoires.
Touche les mots dans le bon ordre
On compare d’abord, on ne décerne pas une médaille trop vite.
Quels critères la leçon utilise-t-elle pour comparer deux lieux ?
Les mêmes critères rendent la comparaison honnête.
Lilou te propose un petit défi visuel.
Pause jeu · paires
Retourne deux cartes. Quand l’image et le mot vont ensemble, la paire reste allumée.
Toutes les paires trouvées !
Tu es au milieu. Faisons une pause avec une petite histoire.
Le mot cassé en trois
Sur le carnet de Lilou, le mot « malheureusement » dépasse de la ligne. Elle grogne, l’efface, puis le découpe avec le doigt : mal / heureuse / ment.
« Mal, c’est le contraire de bien. Heureuse, je connais. Ment… on dirait un adverbe, ceux qui finissent souvent en -ment. » Elle réécrit le mot plus petit, et cette fois il tient.
Le lendemain, elle croise « rapidement » et sourit comme si elle retrouvait un cousin.
Un grand mot est souvent une petite famille collée ensemble.
« Trois minutes à pied » décrit quoi ?
Le temps de trajet dit l’accès au service.
Pourquoi ne dit-on pas « le meilleur endroit » sans précision ?
Un lieu pratique pour l’un peut être loin pour l’autre.
La distance à l’école compte parce que…
Habiter, c’est aussi pouvoir rejoindre les services.
Touche les deux mots qui sont des critères de la leçon.
Services et transports font partie des critères.
Complète avec le mot de la leçon.
Pour comparer deux lieux, on garde les mêmes ….
Sans critères communs, la comparaison ne tient pas.
Travail des mains · à la façon Montessori
Atelier · Habiter un territoire
Il te faut : une feuille partagée en deux colonnes, un crayon
Coche chaque étape réalisée, puis choisis une réponse. Valider s’active seulement quand les deux sont faits.
Il reste des étapes à cocher.
Quelle comparaison respecte la leçon ?
Comparer, c’est tenir les mêmes critères.