🗺️ Géographie
🚆 Mobilités et échanges
Déplacements, réseaux, inégalités spatiales.
D’abord la leçon, en petites étapes. Ensuite les questions. Se tromper ne casse rien : il y a un deuxième essai.
1
La leçon4 petites étapes, à lire sans se presser
2
Les questions12 défis. La réponse ne s’affiche pas toute seule.
3
Les étoilespour voir ce qui tient, et ce qu’on reprendra
Tu avais déjà commencé cette mission. Reprendre garde tes réponses.
⏱ environ 18 minutes · jeu + histoire au milieu
🔥 Échauffement
1/4
Échauffement terminé ✓
Tu es prêt·e !
Tu as lu. Maintenant tu réponds. Au milieu, Lilya glisse un jeu, puis une histoire.
- Une erreur laisse un deuxième essai.
- Les étoiles disent ce qui tient, et ce qu’on reprendra.
⚔️ Épreuve
🔥 2 d'affilée
1/12
Texte à lire
Le tramway et l’étiquette
Le matin, Idris prend le tramway jusqu’au collège de Nantes. Ce trajet dure vingt minutes. C’est une mobilité du quotidien.
Dans son sac, le cahier porte une étiquette : fabriqué au Portugal. Idris comprend que le cahier a circulé avant d’arriver dans le magasin.
Il écrit deux flèches sur sa feuille : une courte pour lui, une longue pour le cahier. Il ne mélange pas les deux déplacements.
D’après le texte, quel transport Idris prend-il le matin ?
Le texte dit qu’il prend le tramway.
Texte à lire
Le tramway et l’étiquette
Le matin, Idris prend le tramway jusqu’au collège de Nantes. Ce trajet dure vingt minutes. C’est une mobilité du quotidien.
Dans son sac, le cahier porte une étiquette : fabriqué au Portugal. Idris comprend que le cahier a circulé avant d’arriver dans le magasin.
Il écrit deux flèches sur sa feuille : une courte pour lui, une longue pour le cahier. Il ne mélange pas les deux déplacements.
D’après le texte, où le cahier a-t-il été fabriqué ?
L’étiquette indique le Portugal.
Texte à lire
Le tramway et l’étiquette
Le matin, Idris prend le tramway jusqu’au collège de Nantes. Ce trajet dure vingt minutes. C’est une mobilité du quotidien.
Dans son sac, le cahier porte une étiquette : fabriqué au Portugal. Idris comprend que le cahier a circulé avant d’arriver dans le magasin.
Il écrit deux flèches sur sa feuille : une courte pour lui, une longue pour le cahier. Il ne mélange pas les deux déplacements.
D’après le texte, combien de temps dure son trajet ?
Le trajet du matin dure vingt minutes.
Texte de la leçon
Le tramway et l’étiquette
Le matin, Idris prend le tramway jusqu’au collège de Nantes. Ce trajet dure vingt minutes. C’est une mobilité du quotidien.
Dans son sac, le cahier porte une étiquette : fabriqué au Portugal. Idris comprend que le cahier a circulé avant d’arriver dans le magasin.
Il écrit deux flèches sur sa feuille : une courte pour lui, une longue pour le cahier. Il ne mélange pas les deux déplacements.
Indice à gratter
Gratte la zone. L’indice t’oriente dans le texte : il ne donne pas la réponse.
Gratte ou clique pour révélerSur sa feuille, la flèche courte et la flèche longue ne racontent pas la même chose.
Avec l’indice, que ne mélange-t-il pas ?
La flèche courte et la flèche longue sont deux déplacements différents.
Quelle question distingue les deux flèches ?
On identifie le mobile et la portée du trajet.
Qu’est-ce qu’une mobilité, dans cette leçon ?
Les personnes se déplacent : c’est une mobilité.
Un mot du cours, en désordre.
Pause jeu · mot secret
Remets les lettres dans le bon ordre. Pas de chrono : prends le temps qu’il faut.
Tu es au milieu. Faisons une pause avec une petite histoire.
Le sentier qui bifurque
Au milieu de la promenade, le sentier se coupe en deux. À gauche, c’est plus court et plus boueux. À droite, c’est plus long, sous les arbres. Le groupe hésite.
Lilou propose de regarder le ciel plutôt que de crier. S’il pleut, la boue va empirer. Le ciel est clair. Ils prennent quand même le chemin des arbres, parce qu’un petit camarade glisse facilement.
Ils arrivent cinq minutes plus tard. Personne n’a les genoux sales. Lilou trouve que c’est une bonne affaire.
Parfois la meilleure solution n’est pas la plus rapide. C’est celle qui marche pour tout le monde.
Touche les deux mots qui nomment des déplacements de la leçon.
Mobilité et échange sont les deux mots clés.
Une flèche longue, dans l’exemple, représente quoi ?
L’objet vient de plus loin que le collège.
Remets dans l’ordre l’étude d’un objet qui a circulé.
Touche les mots dans le bon ordre
On lit la preuve, puis on sépare les déplacements.
Complète avec le mot juste.
Le trajet d’Idris vers le collège est une mobilité du ….
Il se répète dans la journée ordinaire.
Un cahier fabriqué ailleurs est le signe de quoi ?
L’objet a été déplacé depuis son lieu de fabrication.
Travail des mains · à la façon Montessori
Atelier · Mobilités et échanges
Il te faut : un objet qui a une étiquette d’origine, une feuille, un crayon
Coche chaque étape réalisée, puis choisis une réponse. Valider s’active seulement quand les deux sont faits.
Il reste des étapes à cocher.
Quelle conclusion est juste ?
On sépare mobilité des personnes et circulation des marchandises.