🔬 Sciences
🌍 Terre et Univers
Jour/nuit, saisons, phénomènes observables.
D’abord la leçon, en petites étapes. Ensuite les questions. Se tromper ne casse rien : il y a un deuxième essai.
1
La leçon4 petites étapes, à lire sans se presser
2
Les questions12 défis. La réponse ne s’affiche pas toute seule.
3
Les étoilespour voir ce qui tient, et ce qu’on reprendra
Tu avais déjà commencé cette mission. Reprendre garde tes réponses.
⏱ environ 18 minutes · jeu + histoire au milieu
🔥 Échauffement
1/4
Échauffement terminé ✓
Tu es prêt·e !
Tu as lu. Maintenant tu réponds. Au milieu, Lilou glisse un jeu, puis une histoire.
- Une erreur laisse un deuxième essai.
- Les étoiles disent ce qui tient, et ce qu’on reprendra.
⚔️ Épreuve
🔥 2 d'affilée
1/12
Texte à lire
L’orange et la lampe
Dans la classe, une lampe représente le Soleil. Une orange représente la Terre. Un cure-dent planté dans l’orange représente Inès.
Quand le cure-dent est face à la lampe, Inès est dans le jour. Quand on tourne l’orange et que le cure-dent passe derrière, elle est dans la nuit.
Le cahier dit : ce n’est pas la lampe qui a fait le tour. C’est l’orange, donc la Terre, qui a tourné sur elle-même.
D’après le texte, que représente la lampe ?
La lampe tient le rôle du Soleil.
Texte à lire
L’orange et la lampe
Dans la classe, une lampe représente le Soleil. Une orange représente la Terre. Un cure-dent planté dans l’orange représente Inès.
Quand le cure-dent est face à la lampe, Inès est dans le jour. Quand on tourne l’orange et que le cure-dent passe derrière, elle est dans la nuit.
Le cahier dit : ce n’est pas la lampe qui a fait le tour. C’est l’orange, donc la Terre, qui a tourné sur elle-même.
D’après le texte, que représente l’orange ?
L’orange est la Terre.
Texte à lire
L’orange et la lampe
Dans la classe, une lampe représente le Soleil. Une orange représente la Terre. Un cure-dent planté dans l’orange représente Inès.
Quand le cure-dent est face à la lampe, Inès est dans le jour. Quand on tourne l’orange et que le cure-dent passe derrière, elle est dans la nuit.
Le cahier dit : ce n’est pas la lampe qui a fait le tour. C’est l’orange, donc la Terre, qui a tourné sur elle-même.
D’après le texte, qui tourne pour passer du jour à la nuit ?
C’est l’orange qu’on tourne, pas la lampe.
Texte de la leçon
L’orange et la lampe
Dans la classe, une lampe représente le Soleil. Une orange représente la Terre. Un cure-dent planté dans l’orange représente Inès.
Quand le cure-dent est face à la lampe, Inès est dans le jour. Quand on tourne l’orange et que le cure-dent passe derrière, elle est dans la nuit.
Le cahier dit : ce n’est pas la lampe qui a fait le tour. C’est l’orange, donc la Terre, qui a tourné sur elle-même.
Indice à gratter
Gratte la zone. L’indice t’oriente dans le texte : il ne donne pas la réponse.
Gratte ou clique pour révélerInès passe dans l’ombre seulement si le bâtonnet n’est plus face à la lampe.
Avec l’indice, quand Inès est-elle dans la nuit ?
La face non éclairée est la nuit.
D’où viennent le jour et la nuit ?
La Terre tourne, le Soleil éclaire.
Passer derrière, c’est…
Cette face n’est plus éclairée.
Lilou te propose un petit défi visuel.
Pause jeu · paires
Retourne deux cartes. Quand l’image et le mot vont ensemble, la paire reste allumée.
Toutes les paires trouvées !
Tu es au milieu. Faisons une pause avec une petite histoire.
Le mot cassé en trois
Sur le carnet de Lilou, le mot « malheureusement » dépasse de la ligne. Elle grogne, l’efface, puis le découpe avec le doigt : mal / heureuse / ment.
« Mal, c’est le contraire de bien. Heureuse, je connais. Ment… on dirait un adverbe, ceux qui finissent souvent en -ment. » Elle réécrit le mot plus petit, et cette fois il tient.
Le lendemain, elle croise « rapidement » et sourit comme si elle retrouvait un cousin.
Un grand mot est souvent une petite famille collée ensemble.
Touche ce qui représente la Terre et ce qui représente le Soleil.
Orange = Terre, lampe = Soleil.
Remets dans l’ordre le modèle.
Touche les mots dans le bon ordre
On fixe le Soleil, on place la personne, on fait tourner la Terre.
Tourner l’orange pendant que la lampe reste fixe montre…
C’est l’expérience de la classe.
Que ne faut-il pas dire ?
Ce serait inverser le mouvement du modèle.
Complète la cause du jour et de la nuit.
Le jour et la nuit viennent de la rotation de la ….
C’est la Terre qui tourne sur elle-même.
Travail des mains · à la façon Montessori
Atelier · Terre et Univers
Il te faut : une lampe, une orange ou une balle, un cure-dent ou une pastille, une pièce pas trop éclairée, un adulte
Coche chaque étape réalisée, puis choisis une réponse. Valider s’active seulement quand les deux sont faits.
Il reste des étapes à cocher.
Quelle conclusion respecte le modèle ?
On ne fait pas tourner le Soleil autour de la Terre dans ce modèle.