🗺️ Géographie
🏘️ Habiter un territoire
Paysages, activités et aménagements.
D’abord la leçon, en petites étapes. Ensuite les questions. Se tromper ne casse rien : il y a un deuxième essai.
1
La leçon4 petites étapes, à lire sans se presser
2
Les questions12 défis. La réponse ne s’affiche pas toute seule.
3
Les étoilespour voir ce qui tient, et ce qu’on reprendra
Tu avais déjà commencé cette mission. Reprendre garde tes réponses.
⏱ environ 18 minutes · jeu + histoire au milieu
🔥 Échauffement
1/4
Échauffement terminé ✓
Tu es prêt·e !
Tu as lu. Maintenant tu réponds. Au milieu, Lilou glisse un jeu, puis une histoire.
- Une erreur laisse un deuxième essai.
- Les étoiles disent ce qui tient, et ce qu’on reprendra.
⚔️ Épreuve
🔥 2 d'affilée
1/12
Texte à lire
Sam et le hameau
Sam habite un immeuble à Rennes, à trois minutes à pied d’un collège. Un arrêt de bus est devant la boulangerie.
Sa cousine Léna habite un hameau. L’école la plus proche est à six kilomètres. Le bus du hameau passe deux fois par jour.
Ils comparent avec les mêmes critères : logement, services et transports. Sam dit : « Ce n’est pas mieux ou moins bien, c’est organisé autrement. »
D’après le texte, combien de fois par jour le bus du hameau passe-t-il ?
Le texte donne la fréquence du bus.
Texte à lire
Sam et le hameau
Sam habite un immeuble à Rennes, à trois minutes à pied d’un collège. Un arrêt de bus est devant la boulangerie.
Sa cousine Léna habite un hameau. L’école la plus proche est à six kilomètres. Le bus du hameau passe deux fois par jour.
Ils comparent avec les mêmes critères : logement, services et transports. Sam dit : « Ce n’est pas mieux ou moins bien, c’est organisé autrement. »
D’après le texte, à quelle distance est l’école la plus proche du hameau ?
L’école de Léna est à six kilomètres.
Texte à lire
Sam et le hameau
Sam habite un immeuble à Rennes, à trois minutes à pied d’un collège. Un arrêt de bus est devant la boulangerie.
Sa cousine Léna habite un hameau. L’école la plus proche est à six kilomètres. Le bus du hameau passe deux fois par jour.
Ils comparent avec les mêmes critères : logement, services et transports. Sam dit : « Ce n’est pas mieux ou moins bien, c’est organisé autrement. »
D’après le texte, dans quelle ville Sam habite-t-il ?
Le texte situe l’immeuble à Rennes.
Texte de la leçon
Sam et le hameau
Sam habite un immeuble à Rennes, à trois minutes à pied d’un collège. Un arrêt de bus est devant la boulangerie.
Sa cousine Léna habite un hameau. L’école la plus proche est à six kilomètres. Le bus du hameau passe deux fois par jour.
Ils comparent avec les mêmes critères : logement, services et transports. Sam dit : « Ce n’est pas mieux ou moins bien, c’est organisé autrement. »
Indice à gratter
Gratte la zone. L’indice t’oriente dans le texte : il ne donne pas la réponse.
Gratte ou clique pour révélerJuste avant la phrase de Sam, le texte nomme le trio de critères, le même que dans la règle du début.
Avec l’indice, quels critères Sam et Léna utilisent-ils ?
On compare des lieux avec les mêmes critères.
Habiter un territoire, c’est seulement avoir une adresse ?
L’habitat se comprend avec les services accessibles.
« Trois minutes à pied » décrit quoi ?
Le temps de trajet dit l’accès au service.
Lilou te propose un petit défi visuel.
Pause jeu · paires
Retourne deux cartes. Quand l’image et le mot vont ensemble, la paire reste allumée.
Toutes les paires trouvées !
Tu es au milieu. Faisons une pause avec une petite histoire.
Les galets de la poche
Lilou revient de la plage avec les poches lourdes. Elle vide ses galets sur la table de la cuisine. Sa mère lève un sourcil. « On ne collectionne pas la plage entière. »
Lilou aligne les pierres. Dix, elle fait un trait avec une algue sèche. Encore dix, un autre trait. À la fin, il reste quatre galets tout seuls, trop beaux pour être rendus : un blanc, un troué, un rouge, un tout plat.
« Trois paquets et quatre solitaires », dit-elle. Sa mère sourit. « D’accord. Les quatre restent. Les paquets retournent demain faire leur travail de galets. »
Tu as remarqué ? Lilou a rangé par dix, comme une barrette de perles.
Remets dans l’ordre une comparaison de territoires.
Touche les mots dans le bon ordre
On compare d’abord, on ne décerne pas une médaille trop vite.
Complète avec le mot de la leçon.
Pour comparer deux lieux, on garde les mêmes ….
Sans critères communs, la comparaison ne tient pas.
Touche les deux mots qui sont des critères de la leçon.
Services et transports font partie des critères.
Le bus qui passe deux fois par jour limite quoi ?
Une faible fréquence contraint l’accès.
Quelle difficulté le hameau de Léna montre-t-il ?
La distance et la fréquence du transport changent le quotidien.
Travail des mains · à la façon Montessori
Atelier · Habiter un territoire
Il te faut : une feuille partagée en deux colonnes, un crayon
Coche chaque étape réalisée, puis choisis une réponse. Valider s’active seulement quand les deux sont faits.
Il reste des étapes à cocher.
Quelle comparaison respecte la leçon ?
Comparer, c’est tenir les mêmes critères.