🎨 Arts
👁️ Regarder une œuvre
Décrire, comparer, interpréter avec vocabulaire précis.
D’abord la leçon, en petites étapes. Ensuite les questions. Se tromper ne casse rien : il y a un deuxième essai.
1
La leçon4 petites étapes, à lire sans se presser
2
Les questions12 défis. La réponse ne s’affiche pas toute seule.
3
Les étoilespour voir ce qui tient, et ce qu’on reprendra
Tu avais déjà commencé cette mission. Reprendre garde tes réponses.
⏱ environ 18 minutes · jeu + histoire au milieu
🔥 Échauffement
1/4
Échauffement terminé ✓
Tu es prêt·e !
Tu as lu. Maintenant tu réponds. Au milieu, Lilou glisse un jeu, puis une histoire.
- Une erreur laisse un deuxième essai.
- Les étoiles disent ce qui tient, et ce qu’on reprendra.
⚔️ Épreuve
🔥 2 d'affilée
1/12
Texte à lire
L’affiche de Maya
Maya regarde une affiche posée sur la table. Au premier plan, trois formes bleues se détachent. Derrière, le fond est gris et presque vide.
Elle dit à voix haute : « Je vois un contraste entre une zone claire et une zone sombre. » Elle ne dit pas encore si elle aime l’affiche.
Le cadre coupe le personnage à l’épaule : on ne voit pas ses mains. Maya l’écrit dans sa phrase de conclusion, avec le mot cadre.
D’après le texte, que coupe le cadre ?
Le cadre coupe le personnage à l’épaule.
Texte à lire
L’affiche de Maya
Maya regarde une affiche posée sur la table. Au premier plan, trois formes bleues se détachent. Derrière, le fond est gris et presque vide.
Elle dit à voix haute : « Je vois un contraste entre une zone claire et une zone sombre. » Elle ne dit pas encore si elle aime l’affiche.
Le cadre coupe le personnage à l’épaule : on ne voit pas ses mains. Maya l’écrit dans sa phrase de conclusion, avec le mot cadre.
D’après le texte, comment Maya nomme-t-elle l’opposition clair / sombre ?
Elle prononce le mot contraste.
Texte à lire
L’affiche de Maya
Maya regarde une affiche posée sur la table. Au premier plan, trois formes bleues se détachent. Derrière, le fond est gris et presque vide.
Elle dit à voix haute : « Je vois un contraste entre une zone claire et une zone sombre. » Elle ne dit pas encore si elle aime l’affiche.
Le cadre coupe le personnage à l’épaule : on ne voit pas ses mains. Maya l’écrit dans sa phrase de conclusion, avec le mot cadre.
D’après le texte, que voit-on au premier plan de l’affiche ?
Le texte place trois formes bleues au premier plan.
Texte de la leçon
L’affiche de Maya
Maya regarde une affiche posée sur la table. Au premier plan, trois formes bleues se détachent. Derrière, le fond est gris et presque vide.
Elle dit à voix haute : « Je vois un contraste entre une zone claire et une zone sombre. » Elle ne dit pas encore si elle aime l’affiche.
Le cadre coupe le personnage à l’épaule : on ne voit pas ses mains. Maya l’écrit dans sa phrase de conclusion, avec le mot cadre.
Indice à gratter
Gratte la zone. L’indice t’oriente dans le texte : il ne donne pas la réponse.
Gratte ou clique pour révélerMaya décrit d’abord ce qui s’oppose dans l’image, avant de dire si elle aime.
Avec l’indice, par quoi Maya commence-t-elle ?
Décrire le contraste vient avant l’avis.
Remets dans l’ordre le regard sur une œuvre.
Touche les mots dans le bon ordre
L’avis arrive après la description.
Une phrase de conclusion sur une œuvre doit contenir…
Le vocabulaire du regard rend la phrase utile.
Lilou te propose un petit défi visuel.
Pause jeu · paires
Retourne deux cartes. Quand l’image et le mot vont ensemble, la paire reste allumée.
Toutes les paires trouvées !
Tu es au milieu. Faisons une pause avec une petite histoire.
Le sentier qui bifurque
Au milieu de la promenade, le sentier se coupe en deux. À gauche, c’est plus court et plus boueux. À droite, c’est plus long, sous les arbres. Le groupe hésite.
Lilou propose de regarder le ciel plutôt que de crier. S’il pleut, la boue va empirer. Le ciel est clair. Ils prennent quand même le chemin des arbres, parce qu’un petit camarade glisse facilement.
Ils arrivent cinq minutes plus tard. Personne n’a les genoux sales. Lilou trouve que c’est une bonne affaire.
Parfois la meilleure solution n’est pas la plus rapide. C’est celle qui marche pour tout le monde.
Complète la phrase type d’une observation.
Devant l’œuvre, je commence par : Je ….
« Je vois » ouvre une observation.
Touche les deux mots du vocabulaire du regard.
Contraste et cadre servent à décrire l’image.
Quelle phrase est une observation ?
L’observation dit ce qui est visible.
Par quoi commence-t-on quand on regarde une œuvre ?
La description précède l’avis.
Quand donne-t-on son avis ?
L’avis vient ensuite, il ne remplace pas « je vois ».
Travail des mains · à la façon Montessori
Atelier · Regarder une œuvre
Il te faut : une image (livre, affiche ou écran), une feuille, un crayon
Coche chaque étape réalisée, puis choisis une réponse. Valider s’active seulement quand les deux sont faits.
Il reste des étapes à cocher.
Quelle phrase respecte la façon de regarder une œuvre ?
La description vient avant l’avis. La phrase de conclusion emploie un mot précis.