🇬🇧 Anglais
👂 Comprendre à l’oral
Repérer l’essentiel dans un message simple.
D’abord la leçon, en petites étapes. Ensuite les questions. Se tromper ne casse rien : il y a un deuxième essai.
1
La leçon4 petites étapes, à lire sans se presser
2
Les questions12 défis. La réponse ne s’affiche pas toute seule.
3
Les étoilespour voir ce qui tient, et ce qu’on reprendra
Tu avais déjà commencé cette mission. Reprendre garde tes réponses.
⏱ environ 18 minutes · jeu + histoire au milieu
🔥 Échauffement
1/4
Échauffement terminé ✓
Tu es prêt·e !
Tu as lu. Maintenant tu réponds. Au milieu, Lilou glisse un jeu, puis une histoire.
- Une erreur laisse un deuxième essai.
- Les étoiles disent ce qui tient, et ce qu’on reprendra.
⚔️ Épreuve
🔥 2 d'affilée
1/12
Texte à lire
La règle d’Eva
Dans la cour, Eva dit : « Can I borrow your ruler? » Le texte précise qu’elle demande à emprunter une règle.
Son camarade répond : « Yes, here you are. » Il lui tend la règle. Eva dit : « Thank you. »
Rien dans le dialogue ne parle d’un cahier ni d’un ballon. L’objet demandé est seulement la règle.
D’après le texte, quel objet Eva demande-t-elle ?
Le texte dit que l’objet demandé est seulement la règle.
Texte à lire
La règle d’Eva
Dans la cour, Eva dit : « Can I borrow your ruler? » Le texte précise qu’elle demande à emprunter une règle.
Son camarade répond : « Yes, here you are. » Il lui tend la règle. Eva dit : « Thank you. »
Rien dans le dialogue ne parle d’un cahier ni d’un ballon. L’objet demandé est seulement la règle.
D’après le texte, que demande Eva avec « Can I borrow your ruler? »
Le texte traduit la demande : emprunter une règle.
Texte à lire
La règle d’Eva
Dans la cour, Eva dit : « Can I borrow your ruler? » Le texte précise qu’elle demande à emprunter une règle.
Son camarade répond : « Yes, here you are. » Il lui tend la règle. Eva dit : « Thank you. »
Rien dans le dialogue ne parle d’un cahier ni d’un ballon. L’objet demandé est seulement la règle.
D’après le texte, que répond le camarade ?
La réplique est écrite.
Texte de la leçon
La règle d’Eva
Dans la cour, Eva dit : « Can I borrow your ruler? » Le texte précise qu’elle demande à emprunter une règle.
Son camarade répond : « Yes, here you are. » Il lui tend la règle. Eva dit : « Thank you. »
Rien dans le dialogue ne parle d’un cahier ni d’un ballon. L’objet demandé est seulement la règle.
Indice à gratter
Gratte la zone. L’indice t’oriente dans le texte : il ne donne pas la réponse.
Gratte ou clique pour révélerÀ la fin, Eva ne dit pas au revoir. Elle remercie, avec les deux mots de politesse de la leçon.
Avec l’indice, que dit Eva à la fin ?
Elle remercie.
À quoi sert le geste dans l’exemple ?
Tendre la règle confirme le sens.
Pourquoi le texte dit-il que le ballon n’est pas concerné ?
On reste sur l’objet du message.
Lilou te propose un petit défi visuel.
Pause jeu · paires
Retourne deux cartes. Quand l’image et le mot vont ensemble, la paire reste allumée.
Toutes les paires trouvées !
Tu es au milieu. Faisons une pause avec une petite histoire.
Les galets de la poche
Lilou revient de la plage avec les poches lourdes. Elle vide ses galets sur la table de la cuisine. Sa mère lève un sourcil. « On ne collectionne pas la plage entière. »
Lilou aligne les pierres. Dix, elle fait un trait avec une algue sèche. Encore dix, un autre trait. À la fin, il reste quatre galets tout seuls, trop beaux pour être rendus : un blanc, un troué, un rouge, un tout plat.
« Trois paquets et quatre solitaires », dit-elle. Sa mère sourit. « D’accord. Les quatre restent. Les paquets retournent demain faire leur travail de galets. »
Tu as remarqué ? Lilou a rangé par dix, comme une barrette de perles.
« Here you are » accompagne…
On donne en disant cette formule.
Une bonne compréhension orale, ici, c’est…
Restituer la demande prouve la compréhension.
Complète la demande d’Eva.
Can I borrow your …?
Ruler désigne la règle dans ce dialogue.
Touche les deux mots anglais du don et du remerciement.
Here et thank appartiennent aux répliques utiles.
Remets le dialogue dans l’ordre.
Touche les mots dans le bon ordre
Demande, don, remerciement.
Travail des mains · à la façon Montessori
Atelier · Comprendre à l’oral
Il te faut : un objet de la table (règle, crayon), un camarade ou un adulte
Coche chaque étape réalisée, puis choisis une réponse. Valider s’active seulement quand les deux sont faits.
Il reste des étapes à cocher.
Quelle suite est cohérente ?
L’ordre du dialogue est demande, don, remerciement.