⚖️ EMC
🤝 Vivre ensemble
Règles, respect, conflits et dialogue.
D’abord la leçon, en petites étapes. Ensuite les questions. Se tromper ne casse rien : il y a un deuxième essai.
1
La leçon4 petites étapes, à lire sans se presser
2
Les questions14 défis. La réponse ne s’affiche pas toute seule.
3
Les étoilespour voir ce qui tient, et ce qu’on reprendra
Tu avais déjà commencé cette mission. Reprendre garde tes réponses.
⏱ environ 20 minutes · jeu + histoire au milieu
🔥 Échauffement
1/4
Échauffement terminé ✓
Tu es prêt·e !
Tu as lu. Maintenant tu réponds. Au milieu, Lilya glisse un jeu, puis une histoire.
- Une erreur laisse un deuxième essai.
- Les étoiles disent ce qui tient, et ce qu’on reprendra.
⚔️ Épreuve
🔥 2 d'affilée
1/14
Texte à lire
Le ballon de la récré
À la récré, Lina et Sami veulent le même ballon. La règle affichée au mur dit : on alterne toutes les cinq minutes.
Sami commence à crier. Lina montre le papier : la règle vaut pour tout le monde, elle a été dite à l’avance.
Ils alternent. Personne n’est moqué. Lina résume : écouter, rappeler la règle, chercher la solution.
D’après le texte, que dit la règle affichée ?
La règle est écrite au mur.
Texte à lire
Le ballon de la récré
À la récré, Lina et Sami veulent le même ballon. La règle affichée au mur dit : on alterne toutes les cinq minutes.
Sami commence à crier. Lina montre le papier : la règle vaut pour tout le monde, elle a été dite à l’avance.
Ils alternent. Personne n’est moqué. Lina résume : écouter, rappeler la règle, chercher la solution.
D’après le texte, que résume Lina à la fin ?
C’est sa phrase de résumé.
Texte à lire
Le ballon de la récré
À la récré, Lina et Sami veulent le même ballon. La règle affichée au mur dit : on alterne toutes les cinq minutes.
Sami commence à crier. Lina montre le papier : la règle vaut pour tout le monde, elle a été dite à l’avance.
Ils alternent. Personne n’est moqué. Lina résume : écouter, rappeler la règle, chercher la solution.
D’après le texte, pour qui la règle vaut-elle ?
Lina le rappelle.
Texte de la leçon
Le ballon de la récré
À la récré, Lina et Sami veulent le même ballon. La règle affichée au mur dit : on alterne toutes les cinq minutes.
Sami commence à crier. Lina montre le papier : la règle vaut pour tout le monde, elle a été dite à l’avance.
Ils alternent. Personne n’est moqué. Lina résume : écouter, rappeler la règle, chercher la solution.
Indice à gratter
Gratte la zone. L’indice t’oriente dans le texte : il ne donne pas la réponse.
Gratte ou clique pour révélerLa règle commune protège chacun : on ne se rit pas du perdant.
Avec l’indice, qu’est-ce qui n’arrive pas ?
Le respect fait partie de la règle commune.
Remets dans l’ordre le règlement d’un désaccord.
Touche les mots dans le bon ordre
On comprend, puis on s’appuie sur la règle.
Chercher une solution veut dire…
La solution remet le jeu en route.
À quoi sert une règle commune ?
La règle est dite pour tous.
Une question flash, sans pression : tu peux te tromper.
Pause jeu · éclair
Un triangle rectangle a…
Un triangle rectangle a…
Tu es au milieu. Faisons une pause avec une petite histoire.
Le sentier qui bifurque
Au milieu de la promenade, le sentier se coupe en deux. À gauche, c’est plus court et plus boueux. À droite, c’est plus long, sous les arbres. Le groupe hésite.
Lilou propose de regarder le ciel plutôt que de crier. S’il pleut, la boue va empirer. Le ciel est clair. Ils prennent quand même le chemin des arbres, parce qu’un petit camarade glisse facilement.
Ils arrivent cinq minutes plus tard. Personne n’a les genoux sales. Lilou trouve que c’est une bonne affaire.
Parfois la meilleure solution n’est pas la plus rapide. C’est celle qui marche pour tout le monde.
Montrer le papier, dans l’exemple, sert à…
On s’appuie sur ce qui était affiché.
Vivre ensemble, ce n’est pas…
La moquerie casse le groupe.
Pourquoi afficher la règle avant la récré ?
Une règle surprise n’est pas une règle commune.
« La règle vaut pour tout le monde » empêche quoi ?
Personne n’est au-dessus de la règle commune.
Complète le principe.
Une règle commune vaut pour ….
Sinon ce n’est pas une règle commune.
Touche les deux attitudes de la leçon.
Écouter et alterner permettent de continuer ensemble.
Travail des mains · à la façon Montessori
Atelier · Vivre ensemble
Il te faut : une feuille, un crayon, une règle de vie de ta classe ou de ta maison
Coche chaque étape réalisée, puis choisis une réponse. Valider s’active seulement quand les deux sont faits.
Il reste des étapes à cocher.
Quelle règle est juste ?
L’avance et l’égalité définissent la règle commune.