🗺️ Géographie
🏘️ Habiter un territoire
Paysages, activités et aménagements.
D’abord la leçon, en petites étapes. Ensuite les questions. Se tromper ne casse rien : il y a un deuxième essai.
1
La leçon4 petites étapes, à lire sans se presser
2
Les questions14 défis. La réponse ne s’affiche pas toute seule.
3
Les étoilespour voir ce qui tient, et ce qu’on reprendra
Tu avais déjà commencé cette mission. Reprendre garde tes réponses.
⏱ environ 20 minutes · jeu + histoire au milieu
🔥 Échauffement
1/4
Échauffement terminé ✓
Tu es prêt·e !
Tu as lu. Maintenant tu réponds. Au milieu, Lilya glisse un jeu, puis une histoire.
- Une erreur laisse un deuxième essai.
- Les étoiles disent ce qui tient, et ce qu’on reprendra.
⚔️ Épreuve
🔥 2 d'affilée
1/14
Texte à lire
Sam et le hameau
Sam habite un immeuble à Rennes, à trois minutes à pied d’un collège. Un arrêt de bus est devant la boulangerie.
Sa cousine Léna habite un hameau. L’école la plus proche est à six kilomètres. Le bus du hameau passe deux fois par jour.
Ils comparent avec les mêmes critères : logement, services et transports. Sam dit : « Ce n’est pas mieux ou moins bien, c’est organisé autrement. »
D’après le texte, combien de fois par jour le bus du hameau passe-t-il ?
Le texte donne la fréquence du bus.
Texte à lire
Sam et le hameau
Sam habite un immeuble à Rennes, à trois minutes à pied d’un collège. Un arrêt de bus est devant la boulangerie.
Sa cousine Léna habite un hameau. L’école la plus proche est à six kilomètres. Le bus du hameau passe deux fois par jour.
Ils comparent avec les mêmes critères : logement, services et transports. Sam dit : « Ce n’est pas mieux ou moins bien, c’est organisé autrement. »
D’après le texte, à quelle distance est l’école la plus proche du hameau ?
L’école de Léna est à six kilomètres.
Texte à lire
Sam et le hameau
Sam habite un immeuble à Rennes, à trois minutes à pied d’un collège. Un arrêt de bus est devant la boulangerie.
Sa cousine Léna habite un hameau. L’école la plus proche est à six kilomètres. Le bus du hameau passe deux fois par jour.
Ils comparent avec les mêmes critères : logement, services et transports. Sam dit : « Ce n’est pas mieux ou moins bien, c’est organisé autrement. »
D’après le texte, dans quelle ville Sam habite-t-il ?
Le texte situe l’immeuble à Rennes.
Texte de la leçon
Sam et le hameau
Sam habite un immeuble à Rennes, à trois minutes à pied d’un collège. Un arrêt de bus est devant la boulangerie.
Sa cousine Léna habite un hameau. L’école la plus proche est à six kilomètres. Le bus du hameau passe deux fois par jour.
Ils comparent avec les mêmes critères : logement, services et transports. Sam dit : « Ce n’est pas mieux ou moins bien, c’est organisé autrement. »
Indice à gratter
Gratte la zone. L’indice t’oriente dans le texte : il ne donne pas la réponse.
Gratte ou clique pour révélerJuste avant la phrase de Sam, le texte nomme le trio de critères, le même que dans la règle du début.
Avec l’indice, quels critères Sam et Léna utilisent-ils ?
On compare des lieux avec les mêmes critères.
Complète avec le mot de la leçon.
Pour comparer deux lieux, on garde les mêmes ….
Sans critères communs, la comparaison ne tient pas.
La distance à l’école compte parce que…
Habiter, c’est aussi pouvoir rejoindre les services.
Quelle difficulté le hameau de Léna montre-t-il ?
La distance et la fréquence du transport changent le quotidien.
Une question flash, sans pression : tu peux te tromper.
Pause jeu · éclair
Comparer deux villes, ce n’est pas…
Comparer deux villes, ce n’est pas…
Tu es au milieu. Faisons une pause avec une petite histoire.
Le mot cassé en trois
Sur le carnet de Lilou, le mot « malheureusement » dépasse de la ligne. Elle grogne, l’efface, puis le découpe avec le doigt : mal / heureuse / ment.
« Mal, c’est le contraire de bien. Heureuse, je connais. Ment… on dirait un adverbe, ceux qui finissent souvent en -ment. » Elle réécrit le mot plus petit, et cette fois il tient.
Le lendemain, elle croise « rapidement » et sourit comme si elle retrouvait un cousin.
Un grand mot est souvent une petite famille collée ensemble.
Habiter un territoire, c’est seulement avoir une adresse ?
L’habitat se comprend avec les services accessibles.
Pourquoi ne dit-on pas « le meilleur endroit » sans précision ?
Un lieu pratique pour l’un peut être loin pour l’autre.
Remets dans l’ordre une comparaison de territoires.
Touche les mots dans le bon ordre
On compare d’abord, on ne décerne pas une médaille trop vite.
Un service, dans cette leçon, c’est par exemple…
Les services répondent aux besoins des habitants.
Touche les deux mots qui sont des critères de la leçon.
Services et transports font partie des critères.
Que répond Sam à l’idée de « mieux » ou « moins bien » ?
Organisé autrement n’est pas un classement.
Travail des mains · à la façon Montessori
Atelier · Habiter un territoire
Il te faut : une feuille partagée en deux colonnes, un crayon
Coche chaque étape réalisée, puis choisis une réponse. Valider s’active seulement quand les deux sont faits.
Il reste des étapes à cocher.
Quelle comparaison respecte la leçon ?
Comparer, c’est tenir les mêmes critères.