🗺️ Géographie
🚆 Mobilités et échanges
Déplacements, réseaux, inégalités spatiales.
D’abord la leçon, en petites étapes. Ensuite les questions. Se tromper ne casse rien : il y a un deuxième essai.
1
La leçon4 petites étapes, à lire sans se presser
2
Les questions14 défis. La réponse ne s’affiche pas toute seule.
3
Les étoilespour voir ce qui tient, et ce qu’on reprendra
Tu avais déjà commencé cette mission. Reprendre garde tes réponses.
⏱ environ 20 minutes · jeu + histoire au milieu
🔥 Échauffement
1/4
Échauffement terminé ✓
Tu es prêt·e !
Tu as lu. Maintenant tu réponds. Au milieu, Lilya glisse un jeu, puis une histoire.
- Une erreur laisse un deuxième essai.
- Les étoiles disent ce qui tient, et ce qu’on reprendra.
⚔️ Épreuve
🔥 2 d'affilée
1/14
Texte à lire
Le tramway et l’étiquette
Le matin, Idris prend le tramway jusqu’au collège de Nantes. Ce trajet dure vingt minutes. C’est une mobilité du quotidien.
Dans son sac, le cahier porte une étiquette : fabriqué au Portugal. Idris comprend que le cahier a circulé avant d’arriver dans le magasin.
Il écrit deux flèches sur sa feuille : une courte pour lui, une longue pour le cahier. Il ne mélange pas les deux déplacements.
D’après le texte, où le cahier a-t-il été fabriqué ?
L’étiquette indique le Portugal.
Texte à lire
Le tramway et l’étiquette
Le matin, Idris prend le tramway jusqu’au collège de Nantes. Ce trajet dure vingt minutes. C’est une mobilité du quotidien.
Dans son sac, le cahier porte une étiquette : fabriqué au Portugal. Idris comprend que le cahier a circulé avant d’arriver dans le magasin.
Il écrit deux flèches sur sa feuille : une courte pour lui, une longue pour le cahier. Il ne mélange pas les deux déplacements.
D’après le texte, quel transport Idris prend-il le matin ?
Le texte dit qu’il prend le tramway.
Texte à lire
Le tramway et l’étiquette
Le matin, Idris prend le tramway jusqu’au collège de Nantes. Ce trajet dure vingt minutes. C’est une mobilité du quotidien.
Dans son sac, le cahier porte une étiquette : fabriqué au Portugal. Idris comprend que le cahier a circulé avant d’arriver dans le magasin.
Il écrit deux flèches sur sa feuille : une courte pour lui, une longue pour le cahier. Il ne mélange pas les deux déplacements.
D’après le texte, combien de temps dure son trajet ?
Le trajet du matin dure vingt minutes.
Texte de la leçon
Le tramway et l’étiquette
Le matin, Idris prend le tramway jusqu’au collège de Nantes. Ce trajet dure vingt minutes. C’est une mobilité du quotidien.
Dans son sac, le cahier porte une étiquette : fabriqué au Portugal. Idris comprend que le cahier a circulé avant d’arriver dans le magasin.
Il écrit deux flèches sur sa feuille : une courte pour lui, une longue pour le cahier. Il ne mélange pas les deux déplacements.
Indice à gratter
Gratte la zone. L’indice t’oriente dans le texte : il ne donne pas la réponse.
Gratte ou clique pour révélerSur sa feuille, la flèche courte et la flèche longue ne racontent pas la même chose.
Avec l’indice, que ne mélange-t-il pas ?
La flèche courte et la flèche longue sont deux déplacements différents.
Pourquoi Idris dessine-t-il deux flèches différentes ?
Deux déplacements, deux flèches.
Aller à l’école chaque matin est…
C’est un déplacement régulier de personne.
Quelle question distingue les deux flèches ?
On identifie le mobile et la portée du trajet.
Une question flash, sans pression : tu peux te tromper.
Pause jeu · éclair
La voix passive met souvent en avant…
La voix passive met souvent en avant…
Tu es au milieu. Faisons une pause avec une petite histoire.
La flèche du plan
Lilou tient le plan du quartier à l’envers. La boulangerie devrait être à gauche. Elle est à droite. Elle tourne la feuille, puis elle-même, jusqu’à ce que la flèche « nord » pointe vers le château d’eau, comme sur le vrai paysage.
Soudain la rue correspond. Le square est bien derrière elle. « Le plan n’était pas faux, dit son père. C’est nous qui n’étions pas dans le même sens. »
Avant de marcher, on oriente la carte.
Complète avec le mot juste.
Le trajet d’Idris vers le collège est une mobilité du ….
Il se répète dans la journée ordinaire.
Touche les deux mots qui nomment des déplacements de la leçon.
Mobilité et échange sont les deux mots clés.
Le trajet d’Idris vers le collège est un exemple de quoi ?
C’est un déplacement régulier de personne.
Un cahier fabriqué ailleurs est le signe de quoi ?
L’objet a été déplacé depuis son lieu de fabrication.
L’étiquette ne dit pas tout le trajet, mais elle…
C’est une preuve partielle, déjà utile.
Remets dans l’ordre l’étude d’un objet qui a circulé.
Touche les mots dans le bon ordre
On lit la preuve, puis on sépare les déplacements.
Travail des mains · à la façon Montessori
Atelier · Mobilités et échanges
Il te faut : un objet qui a une étiquette d’origine, une feuille, un crayon
Coche chaque étape réalisée, puis choisis une réponse. Valider s’active seulement quand les deux sont faits.
Il reste des étapes à cocher.
Quelle conclusion est juste ?
On sépare mobilité des personnes et circulation des marchandises.