🎨 Arts
🎵 Écouter et rythmer
Formes musicales, tempo, émotion.
D’abord la leçon, en petites étapes. Ensuite les questions. Se tromper ne casse rien : il y a un deuxième essai.
1
La leçon4 petites étapes, à lire sans se presser
2
Les questions14 défis. La réponse ne s’affiche pas toute seule.
3
Les étoilespour voir ce qui tient, et ce qu’on reprendra
Tu avais déjà commencé cette mission. Reprendre garde tes réponses.
⏱ environ 20 minutes · jeu + histoire au milieu
🔥 Échauffement
1/4
Échauffement terminé ✓
Tu es prêt·e !
Tu as lu. Maintenant tu réponds. Au milieu, Lilya glisse un jeu, puis une histoire.
- Une erreur laisse un deuxième essai.
- Les étoiles disent ce qui tient, et ce qu’on reprendra.
⚔️ Épreuve
🔥 2 d'affilée
1/14
Texte à lire
Les genoux d’Inès
Inès écoute un extrait calme. Elle annonce : le tempo est lent. L’intensité est douce, presque un chuchotement.
Elle frappe la pulsation sur ses genoux, sans accélérer. Son voisin, lui, accélère : Inès lui dit de réécouter.
Dans son cahier, elle note deux mots seulement : lent et doux. Elle n’écrit pas « c’est juste de la musique ».
D’après le texte, comment Inès décrit-elle le tempo ?
Elle annonce que le tempo est lent.
Texte à lire
Les genoux d’Inès
Inès écoute un extrait calme. Elle annonce : le tempo est lent. L’intensité est douce, presque un chuchotement.
Elle frappe la pulsation sur ses genoux, sans accélérer. Son voisin, lui, accélère : Inès lui dit de réécouter.
Dans son cahier, elle note deux mots seulement : lent et doux. Elle n’écrit pas « c’est juste de la musique ».
D’après le texte, comment est l’intensité ?
L’intensité est douce, presque un chuchotement.
Texte à lire
Les genoux d’Inès
Inès écoute un extrait calme. Elle annonce : le tempo est lent. L’intensité est douce, presque un chuchotement.
Elle frappe la pulsation sur ses genoux, sans accélérer. Son voisin, lui, accélère : Inès lui dit de réécouter.
Dans son cahier, elle note deux mots seulement : lent et doux. Elle n’écrit pas « c’est juste de la musique ».
D’après le texte, que note-t-elle dans le cahier ?
Les deux mots notés sont lent et doux.
Texte de la leçon
Les genoux d’Inès
Inès écoute un extrait calme. Elle annonce : le tempo est lent. L’intensité est douce, presque un chuchotement.
Elle frappe la pulsation sur ses genoux, sans accélérer. Son voisin, lui, accélère : Inès lui dit de réécouter.
Dans son cahier, elle note deux mots seulement : lent et doux. Elle n’écrit pas « c’est juste de la musique ».
Indice à gratter
Gratte la zone. L’indice t’oriente dans le texte : il ne donne pas la réponse.
Gratte ou clique pour révélerInès demande au voisin de reprendre le morceau, parce qu’il est allé trop vite.
Avec l’indice, que doit faire le voisin ?
Si l’on accélère tout seul, on réécoute la pulsation.
Remets dans l’ordre une écoute précise.
Touche les mots dans le bon ordre
On écoute, on distingue, on note.
Complète avec le mot de la vitesse musicale.
La vitesse de la musique s’appelle le ….
Le tempo est la vitesse.
Un chuchotement correspond plutôt à…
Le chuchotement parle du volume.
Une question flash, sans pression : tu peux te tromper.
Pause jeu · éclair
La voix passive met souvent en avant…
La voix passive met souvent en avant…
Tu es au milieu. Faisons une pause avec une petite histoire.
Le mot cassé en trois
Sur le carnet de Lilou, le mot « malheureusement » dépasse de la ligne. Elle grogne, l’efface, puis le découpe avec le doigt : mal / heureuse / ment.
« Mal, c’est le contraire de bien. Heureuse, je connais. Ment… on dirait un adverbe, ceux qui finissent souvent en -ment. » Elle réécrit le mot plus petit, et cette fois il tient.
Le lendemain, elle croise « rapidement » et sourit comme si elle retrouvait un cousin.
Un grand mot est souvent une petite famille collée ensemble.
« C’est juste de la musique » est une phrase…
Il faut des mots précis.
Quelle paire est celle de la leçon ?
Ce sont les deux axes de l’écoute.
Si tes tapes accélèrent toutes seules…
On vérifie avant d’accuser la musique.
Touche les deux mots de l’écoute.
Tempo et intensité structurent l’écoute.
Qu’est-ce que l’intensité ?
L’intensité est le volume ressenti.
Qu’est-ce que le tempo ?
Tempo = vitesse.
Travail des mains · à la façon Montessori
Atelier · Écouter et rythmer
Il te faut : un extrait que tu as le droit d’écouter, tes genoux, une feuille
Coche chaque étape réalisée, puis choisis une réponse. Valider s’active seulement quand les deux sont faits.
Il reste des étapes à cocher.
Quelle description est précise ?
On sépare vitesse et volume.