Français
Cinq mots, pas la liste entière
Une liste de vingt mots ne se révise pas en entier. On en prend cinq, on les écrit, on les cache, on les réécrit. Ceux qui tiennent sortent de la liste.
La liste de vocabulaire fait vingt lignes. L’enfant la relit du premier au dernier mot, puis la referme. Le lendemain, le troisième mot a disparu. Cinq mots écrits de mémoire valent mieux que la colonne relue.
Le mot se réécrit, il ne se relit pas
Au cycle 2, le programme de français du BO du 31 octobre 2024, appliqué depuis la rentrée 2025, place le lexique et l’écriture parmi les travaux accompagnés par Éduscol. L’étude de la langue, du cycle 2 au cycle 3, le dit autrement : le vocabulaire s’apprend pour être réemployé, pas pour être recopié une fois. Une liste survolée n’est pas un réemploi. Le mot doit revenir sans le modèle.
Cinq, c’est le plafond du soir, pas un nombre du ministère. En dessous, on peut descendre à trois si la semaine a déjà été longue. Au-dessus, la fin de liste est relue sans être sue. On prend les mots de la leçon ouverte, pas une liste d’internet « niveau CM1 ». Le cahier de la classe décide.
Échelle 0 → 1 → 2
Écrire, cacher, trier
- 01Les écrire une fois
En regardant la leçon. On dit le mot en même temps, pour entendre la lettre qui ne se voit pas, comme le p de « temps » ou le t de « petit ».
- 02Les cacher
La liste se retourne. L’enfant réécrit les cinq, dans le désordre qu’on lui dicte. L’ordre du cahier aide la mémoire par cœur de la colonne, pas celle du mot.
- 03Trier
Juste : une coche, le mot quitte le soir. Faux : on entoure la lettre, on réécrit le mot une fois, et il reste sur un papier pour demain. On ne réécrit pas les quatre autres « pour s’échauffer ».
- 04S’arrêter
Une mission de français peut prendre le relais un autre jour, selon la classe choisie sur le parcours. Un cahier en français pose d’autres mots sur papier. Le soir des cinq mots est fini.
Ce travail n’est pas la dictée de trois lignes, décrite dans copier, cacher, réécrire, ni la chasse à l’accord. Ici il n’y a pas de phrase à accorder. Il y a l’orthographe d’un mot que la classe a demandé de savoir écrire. Si le mot est un nom propre de la famille ou le nom de l’école, il ne va pas dans un outil en ligne : la liste reste sur la table.
Outils et pages cités
Sources
- Éduscol — Français au cycle 2Programme du BO du 31 octobre 2024, application à la rentrée 2025. Le lexique et l’écriture font partie des priorités accompagnées, dont l’orthographe des mots.
- Éduscol — Étude de la langue, cycles 2 et 3Le vocabulaire s’étudie pour être réemployé, pas seulement recopié. La leçon de lexique sert à mieux lire et à mieux écrire.