Le bilan
Par où commencer.
Le bilan sert à choisir. Ce n’est pas une note de classe, pas un test de QI, pas un diagnostic. Aucun étalonnage n’est publié : on n’affiche donc ni quotient, ni part d’enfants au-dessus des autres.
Trois portes
- Une matière. Environ 12 questions, sur le programme de la classe et du moment de l’année.
- La classe. Un tour des matières, pour voir laquelle coince.
- L’âge, sans programme. Environ 24 questions de logique, nombres, langage, culture et repérage dans l’espace. À la fin, une tranche : à renforcer, un peu sous la moyenne, dans la moyenne, au-dessus, très au-dessus. La tranche décrit le passage, pas un quotient durable.
Pourquoi les questions changent
On part du niveau attendu pour la période. Une réponse juste monte un peu, une erreur redescend, et la question suivante suit. Deux passages ne posent pas les mêmes questions : chaque notion existe en plusieurs variantes. Une question qui parle d’un texte montre le texte.
Ensuite
Le bilan nomme les points solides et ceux à revoir. Une mission, ou un cahier à imprimer, reprend ce qui coince. Le professeur reste le juge de la classe. Un psychologue reste le seul à faire passer un test de QI.